DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO

En la actualidad se reconoce la psicopedagogía como una disciplina importante en el entorno educativo y social, por esta razón es importante tener en cuenta cómo se realiza un diagnostico psicopedagógico. 

El proceso educacional esta estandarizado en el sistema educativo colombiano, según la ley general de educación-ley 115 de 1994. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf es importante reconocer la normatividad para poder realizar cualquier acompañamiento psicopedagógico. 

Cada individuo presenta un estilo y un ritmo de aprendizaje, por lo que no todos evolucionan de la misma manera, especialmente cuando se tiene un diagnostico especifico, cabe resaltar que este diagnostico es remitido por psiquiatría, neurología o psicología clínica, y a partir de este diagnostico, se realiza el plan de intervención y acompañamiento psicopedagógico.  

Una de las funciones del psicopedagógo, es la de diagnosticar, analizar, evaluar y realizar seguimiento a los procesos educacionales, que permitan determinar dificultades en el aprendizaje a través de pruebas de distintas áreas ,que permitan recolectar información de las personas; sobre aspectos actitudinales, aptitudinales y potenciar así sus habilidades y capacidades en todas las dimensiones.  La información recolectada para realizar un diagnostico psicopedagógico requiere de la participación de toda la comunidad educativa, como padres de familia, cuidadores de los niños y de las niñas, profesores, etc. siendo los actores principales en el desarrollo y crecimiento infantil.

Buisan y Marín (1987) señalan como funciones principales del diagnóstico psicopedagógico las siguientes:

1. Función preventiva y predictiva: se trata de conocer las posibilidades y limitaciones del individuo para prever el desarrollo y el aprendizaje futuros.
2. Función de identificación del programa y de su gravedad: pretende averiguar las causas, personales o ambientales, que dificultan el desarrollo del alumno para modificarlas o corregirlas.  
3. Función orientadora: su finalidad es proponer pautas para la intervención, de acuerdo con las necesidades detectadas. 
4. Función correctiva: consiste en reorganizar la situación actual mediante la aplicación de la intervención y las recomendaciones oportunas. 

Áreas evaluadas en un diagnostico psicopedagógico.

• Dimensión personal.

Ambitos: 

-Biológico 

-Psicomotor

-Cognoscitivo

-Cognitivo

-Motivacional 

-Social

-Afectivo

• Dimensión socioambiental

Ambitos:
-Institución educativa.
-Familia
-Comunidad

Cada profesional en psicopedagogía puede elegir instrumentos y métodos para la recolección de información en la elaboración del diagnostico psicopedagógico, puesto que tendrá una función diferente según los objetivos que persiga.

¿QUÉ ES LA PSICOPEDAGOGÍA?

La psicopedagogía es importante para el desarrollo y crecimiento del ser humano en todas sus dimensiones, siendo una disciplina que se encarga de observar, analizar y evaluar el comportamiento de las personas y sus procesos psicológicos en el marco educativo, teniendo como principal pauta las oportunidades de mejora tanto en los métodos didácticos y prácticos como en la pedagogía que interviene en cada proceso de enseñanza y aprendizaje del ser humano. 

La psicopedagogía se desarrolla a través de las personas, pero hace un foco en el entorno social, siendo determinante para cada proceso de aprendizaje, que permita el desarrollo integral de los procesos de pensamiento, generando resultados de gran impacto para el ser humano, teniendo como objetivo el desenvolvimiento educativo. 

La historia de la psicopedagogía que tiene sus inicios en la mitad del siglo XX, como necesidad entre la psicología y la pedagogía, requiriendo elementos de ambas disciplinas, con el objeto de atender a situaciones sociales surgidas desde el ámbito escolar, combinando enfoques interdisciplinarios y con una larga trayectoria de investigación entre las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales del ser humano. 

El rol de la psicopedagogía esta vinculado con otras áreas de estudio, como la psicología, la neurología, la pediatría, la fonoaudiología, terapia física, entre otras, de esta manera se convierte en un equipo de trabajo que aporta cada uno desde su área, con el fin de lograr un mejor desarrollo del ser humano y fortaleciendo el desempeño del psicopedagogo/a disponiendo de un diseño curricular, educación en la diversidad, políticas educativas y terapias educacionales. 

El profesional en psicopedagogía debe reconocer que tiene como reto; guiar y fortalecer al ser humano en sus debilidades, potencializando cada una de sus capacidades, animando estratégicamente e investigando nuevos métodos para el proceso de enseñanza y aprendizaje, el psicopedagogo/a debe estar preparado para identificar problemas, diagnosticarlos y realizar planes de intervención y acompañamiento, con el fin de que las personas logren desempeñarse satisfactoriamente con objetivos educativos.